Phép tu từ học nhân cách hóa bằng thpt sóc trăng là gì? Tác dụng của nhân cách hóa hợp pháp trong tác phẩm văn học, cách xác định biện pháp tu từ nhân cách hóa, …
Nhân cách hóa là gì? Đây chắc chắn không phải là trở ngại của bất kỳ học sinh nào khi bước đầu tiếp cận với bài hùng biện này. Thực tế, cách nhân hóa đã rất quen thuộc trong cuộc sống hàng ngày. Hiện tượng nhân cách hóa cũng được sử dụng phổ biến trong văn học. Để biết phương pháp nhân hóa, mời các bạn tham khảo bài viết Sóc Trăng sau đây.
Bạn đang xem: Biện pháp tu từ nhân hóa la gì
Biện pháp tu từ nhân hóa là gì?
Hiện tượng hóa là việc sử dụng các từ để gọi tên, mô tả động vật, đồ vật hoặc sự vật khi mô tả người. Do đó làm cho các sự vật, hiện tượng hấp dẫn hơn, sinh động hơn, gần gũi hơn.
Ví dụ:
Chúa ơi
Mặc áo giáp đen
Trận chiến
Hàng nghìn cây mía
Kiếm vũ
Con kiến
Cuộc diễu hành
Đầy đường.
(mưa – trần đăng khoa)
Trong câu này, những thứ được nói đến bao gồm: trời, cây mía, con kiến. Trong đó:
– Trời: gọi là Ông nội, được mô tả là mặc áo giáp.
– Sugar Cane: Mô tả khiêu vũ.
– Kiến được miêu tả là đang diễu hành.
Như bạn có thể thấy, những từ như “anh ấy”, “mặc áo sơ mi”, “ra trận”, “khiêu vũ”, “diễu hành” là tất cả các từ được sử dụng để xưng hô với một người hoặc để mô tả một người dùng xưng hô hoặc mô tả một người, đồ vật, thực vật, động vật.
Cách dùng này gợi tả một cách chính xác, sinh động cảnh thiên nhiên trước cơn mưa, làm cho sự vật gần gũi, sinh động … bộc lộ những suy nghĩ, cảm xúc về sự vật khi trời sắp mưa: hối hả, khẩn trương, xen lẫn niềm vui, hân hoan .. Mặt khác, nó thể hiện năng lực quan sát, miêu tả tinh tế và tình yêu thiên nhiên của nhà thơ Chen Dengke.
Cách nhận biết phép nhân trong câu
Để phân tích và xác định thế nào là phép tu từ nhân hóa, bạn cần làm theo các bước sau:
Bước 1: Trình bày các biểu tượng, bao gồm các sự vật, hiện tượng, động vật nhất định và các từ được nhân hóa.
Trong các câu / đoạn văn, các từ biểu thị hoạt động và trạng thái của con người xuất hiện.
Trong những câu / đoạn văn nói về sự vật, có các từ chỉ người: anh, chị, cô, chú, bác …
Bước 2: Mô tả tác dụng của hiện tượng nhân cách hóa.
Dùng để miêu tả đồ vật: có tác dụng đưa đồ vật đến gần con người hơn.
Để được trợ giúp bày tỏ suy nghĩ và cảm xúc: Tác động của suy nghĩ và cảm xúc và những gì tác giả muốn nói.
Dạng nhân hóa
Có 4 kiểu nhân cách hóa chính, bao gồm:
a – Nhân cách hóa việc sử dụng các từ xưng hô mọi người để xưng hô: Đơn giản chỉ cần sử dụng các từ thông dụng để xưng hô hoặc xưng hô với những người như bạn, bạn bè, anh em để xưng hô với mọi người. cho động vật.
Ví dụ: Sun Man, Cricket, Starling.
b – Nói chuyện với các đồ vật và động vật như một con người
Ví dụ: Con chó ! Tôi yêu bạn rất nhiều
c – Các thuộc tính và hoạt động của sự vật được biểu thị bằng các từ chỉ hoạt động và thuộc tính của con người.
Ví dụ: Một con sông chảy qua một cánh đồng lúa và khoai tây xanh mướt.
Từ “uốn cong” của dòng sông được nhân cách hóa như một hoạt động của con người.
d – người tự xưng
Ví dụ: Tôi là một người lái xe lu.
Nhân hiệu ứng
Biện pháp nhân hoá có ý nghĩa rất quan trọng trong văn học nghệ thuật, không những thế nó còn có ích trong đời sống hàng ngày của con người. Tác dụng của các biện pháp nhân hoá bao gồm:
Biện pháp nhân hoá sẽ đưa các đồ vật, con vật, cây cối, thiên nhiên đến gần với con người hơn, giúp con người thêm yêu và quý trọng thiên nhiên, con vật hơn.
Nó giúp thể hiện cảm xúc và suy nghĩ của mọi người với động vật, thiên nhiên và đồ vật.
Một số lưu ý khi sử dụng phép nhân hóa
Thứ nhất: Không sử dụng phép nhân hóa một cách tùy tiện.
Trước khi sử dụng phép nhân hóa, cần phải suy nghĩ thấu đáo và rõ ràng rằng bạn sẽ sử dụng nó vào mục đích gì. Khi có ý định sử dụng phép nhân hóa vào chi tiết này, người ta cần nắm được dụng ý nghệ thuật của cái tôi: việc sử dụng phép nhân hóa cho hình ảnh này có ý nghĩa gì? Hình ảnh nhân hoá thể hiện điều gì? Bạn muốn người đọc hiểu điều gì qua hình ảnh nhân hoá ấy. Miễn là bạn trả lời những câu hỏi này theo cách tốt nhất có thể, bạn có thể xây dựng một nhân cách hoàn chỉnh, đẹp đẽ và ý nghĩa về bản thân.
Thứ hai: Phân biệt phép nhân cách hóa với các phép tu từ khác để sử dụng cho đúng.
Trong các khóa học ngôn ngữ học sơ cấp, bốn công cụ tu từ thường được sử dụng: so sánh, nhân cách hóa, ẩn dụ và hoán dụ. Có thể cho rằng, phép tu từ nhân hóa là một trong những phép tu từ dễ nhận biết và dễ áp dụng nhất. Tuy nhiên, một lời khuyên dành cho bạn là chỉ nên áp dụng nếu bạn thực sự hiểu về nó. Việc tránh hiểu bao quát có thể dễ dẫn đến các ứng dụng máy móc dễ bị nhầm với các thiết bị tu từ khác.
Thứ ba: Sử dụng linh hoạt nhân cách hóa
Không chỉ nhân cách hóa mà tất cả các biện pháp tu từ khác đều phải được sử dụng một cách linh hoạt. Không có bất kỳ hình ảnh nào, các chi tiết có thể thân thiện hơn với người dùng. Hay đầy đủ các biện pháp nhân hóa trong bài sẽ mang lại hiệu quả nghệ thuật cao, tác phẩm của bạn sẽ trở thành một bài thơ, một bài văn hay.
Thực hành phép nhân
Bài đăng 1:
Em hãy chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ nhân hoá trong đoạn văn sau: “Bến cảng lúc nào cũng tấp nập Tàu mẹ, đầy thuyền neo trên mặt nước Xe con, xe con tấp nập đưa đón. Ai cũng bận “. (Gió mùa thu).
Trả lời:
Một đoạn văn ngắn chỉ ba câu, biểu thị nhiều sự vật được nhân hóa, đó là “cảng”, “tàu”, “phương tiện”. Đây là những điều mà mỗi chúng ta đều rất quen thuộc và gần gũi. Nhưng tác giả vận dụng một cách khéo léo biện pháp tu từ nhân hoá để thổi hồn cho sự vật, để sự vật có linh hồn. Chi tiết như sau:
– Phép tu từ nhân hoá: bến đông, tàu mẹ, đò con, xe anh, xe chị, tựa, tấp nập.
– Tác dụng: Khung cảnh bến cảng được miêu tả gần gũi, sinh động và hấp dẫn. Tưởng tượng cảnh xe cộ hối hả … vừa gợi không khí lao động khẩn trương, niềm vui lao động của con người, vừa thể hiện tài quan sát, miêu tả chân thực, vui tươi. , niềm hạnh phúc của tác giả.
Bản nhạc 2:
Tìm và nêu tác dụng của việc nhân cách hóa trong đoạn văn sau:
“Bến cảng lúc nào cũng đông đúc. Những con tàu mẹ, đầy thuyền neo đậu trên mặt nước. Xe con, xe con tấp nập nhận hàng. Mọi người bận rộn.”
Trả lời:
Phép nhân hoá được diễn đạt bằng các từ sau: bến đông, tàu mẹ, đò con, xe anh em, xe đẩy, tựa, bận rộn
Hiệu quả của các biện pháp nhân cách hóa:
- Giúp cảnh bến cảng sinh động và gần gũi hơn với người đọc, người nghe. Gợi nhớ về một bến cảng sầm uất, nhộn nhịp với nhiều tàu bè qua lại.
- Mô tả niềm vui và sự phấn khích của những người làm việc trong quy trình và nhịp độ bận rộn. nhân công.
- Thể hiện niềm hạnh phúc và tự hào của tác giả khi được nhìn thấy quang cảnh bến cảng.
Bản nhạc 3:
Giải thích cách tạo các biện pháp và hiệu ứng nhân hóa
A. Núi cao làm sao – núi chắn nắng không thấy người thân!
b.Nước đầy nước ngọt, cua cá cũng tấp nập, nhiều sếu, vại, chén, nhạc, sâm, vịt trời, bồ nông, mòng két bay về khắp nơi trên bờ sông vỡ. mồi.
Trả lời:
Câu a:
- Từ “ôi” được nhân hoá
- Nhân hoá: Nói như người
- Tác dụng: Làm cho núi non như có hồn. Nhờ đó giúp người nói bày tỏ suy nghĩ của mình với Shan.
Câu b:
- Nhân hoá từ “bận rộn”
- Nhân hoá: Dùng những từ biểu thị hoạt động, bản chất con người để diễn tả hoạt động của sự vật
- Tác dụng: Giúp người đọc / người nghe thư thái tưởng tượng. cuộc sống của động vật ven sông.
Qua bài viết trên, thpt soc trang giúp các em hiểu rõ hơn về phép tu từ, cách nhận biết câu nhân cách hóa trong tiếng Việt, v.v. Các em học sinh có thể truy cập website thpt sóc trăng để tìm kiếm những bài viết hữu ích cho quá trình học tập và thi cử.
Nhà xuất bản: thpt Sóc Trăng
Danh mục: Giáo dục
