Đọc bài soạn Bài văn lập luận phân tích giúp học sinh hiểu và nắm được mục đích, yêu cầu của phép lập luận phân tích, từ đó biết vận dụng. Phân tích một vấn đề xã hội hoặc văn học. Nội dung ôn luyện gồm tóm tắt kiến thức lý thuyết và hướng dẫn giải các bài tập.
a – Lý thuyết thao tác lập luận phân tích
Tôi. Mục đích và yêu cầu của lập luận phân tích
Bạn đang xem: Thao tác lập luận phân tích là gì
– Lập luận Phân tích là gì?
Định nghĩa của thao tác lập luận phân tích là phân tách một đối tượng thành nhiều bộ phận khác nhau để xem xét nội dung, hình thức và các mối quan hệ bên trong và bên ngoài, sau đó khái quát hóa để khám phá bản chất của đối tượng.
– Bản chất của các thao tác phân tích luôn có liên quan đến tính tổng hợp trong một bài báo.
– Mục đích của thao tác phân tích là làm rõ nội dung, hình thức, cấu trúc và các đặc điểm của các mối quan hệ bên trong và bên ngoài của đối tượng.
– Yêu cầu đối với Lập luận Phân tích :
+ Xác định vấn đề phân tích.
+ Chia nhỏ vấn đề thành các lĩnh vực nhỏ hơn.
+ Tổng quan.
Hai. Phân tích
– Đối tượng cần được phân tích dựa trên những tiêu chí và mối quan hệ nhất định: mối quan hệ giữa các yếu tố tạo nên một đối tượng, mối quan hệ nhân quả, mối quan hệ giữa đối tượng và đối tượng có liên quan, mối quan hệ giữa người phân tích và người trả lời.
–Phân tích cần đi sâu vào từng mặt, từng bộ phận nhưng phải chú ý đến mối quan hệ giữa chúng và những thuộc tính chung của đối tượng cần được khái quát.
b – Hướng dẫn trả lời các câu hỏi về viết lập luận phân tích
Hướng dẫn trả lời phần đọc tài liệu SGK bao gồm nhiều cách trả lời khác nhau, các bạn học sinh muốn xem thêm các minh chứng cho câu trả lời tương tự có thể click vào câu hỏi để tham khảo.
Tôi. Mục tiêu và Yêu cầu của Lập luận Phân tích
Câu 1 trang 26 SGK Tiếng Trung 11 Tập 1: nội dung, tác giả nghĩ gì về nhân vật sở khanh?
Trả lời:
Nội dung, cách đánh giá của tác giả về nhân vật sở khanh: Hách Liên là một kẻ bẩn thỉu, đê hèn, đại biểu cao nhất của sự băng hoại xã hội trong Truyện Kiều.
Câu 2 Trang 26 Ngữ Văn 11 Tập 1: Tác giả phân tích luận điểm của mình như thế nào để thuyết phục người đọc?
Trả lời:
Tác giả đưa ra lập luận:
– Khan sống bằng một nghề đồi bại và bất chính, một thanh lâu và một cô em gái cùng cha khác mẹ là gái điếm.
– khanh khanh là một trong những kẻ đồi bại nhất trong số những kẻ đã dấn thân vào một nghề bất chính và hủ bại: giả làm người tốt để lừa gạt một cô gái ngây thơ, hiếu thảo.
– Sau khi lừa anh, anh cũng lừa.
– Đặc biệt loại hành vi gian dối, lừa dối này là thói quen của anh ấy và thậm chí còn khiến anh ấy trở thành một kẻ nói dối nổi tiếng.
Câu 3 trang 26 SGK Ngữ Văn 11 Tập 1 : Chỉ ra sự phù hợp chặt chẽ giữa phân tích và tổng hợp trong đoạn trích.
Trả lời:
Đoạn văn này của hoai thanh có sự kết hợp rất chặt chẽ giữa phân tích và tổng hợp: tác giả tổng hợp kết quả phân tích trước sau khi phân tích chi tiết mặt của những kẻ dối trá trong khoa, và rút ra kết luận về xã hội theo câu chuyện của “Qiao Bao”. Kết luận chung. Bản chất của nhân vật Khan: “Đây là mức độ tha hóa cao nhất trong xã hội này”.
Câu 4 Trang 26 SGK Ngữ Văn 11 Tập 1 : Thêm đối tượng phân tích trong bài văn nghị luận (xã hội và văn học).
Trả lời:
-Phân tích ô nhiễm môi trường
– Phân tích các tác động không nhạy cảm
-Phân tích các nhân vật văn học
– Phân tích giá trị nhân văn của tác phẩm văn học
– Phân tích một đoạn thơ, đoạn thơ.
trang 5 trang 26 SGK Ngữ Văn 11 Tập 1: Em hiểu thế nào là phân tích trong văn nghị luận? Các yêu cầu đối với thao tác lập luận phân tích này là gì?
Trả lời:
– Phân tích trong bài văn nghị luận là phân tích một đối tượng thành các bộ phận của nó, xem xét nội dung, hình thức và các mối quan hệ bên trong và bên ngoài của chúng, sau đó khái quát và phát hiện ra bản chất của đối tượng.
-Yêu cầu đối với hoạt động phân tích:
+ Xác định vấn đề phân tích.
+ Chia nhỏ vấn đề thành các lĩnh vực nhỏ hơn.
+ Tổng quan.
Khi tiến hành lập luận phân tích, bước đầu tiên là xác định mục đích của việc phân tích là gì, để làm rõ một luận điểm (kết luận của một lập luận). Đối tượng phân tích sau đó được chia thành các phần tử nhỏ để đào sâu hơn. Việc phân rã đối tượng thường dựa trên các mối quan hệ:
+ nằm giữa các phần tử và phương tiện tạo nên đối tượng.
+ Mối quan hệ giữa một đối tượng và các đối tượng khác có liên quan chặt chẽ, chẳng hạn như quan hệ nhân quả, nhân quả.
+ Thái độ và cách đánh giá của người phân tích đối với đối tượng được phân tích.
Hai. Phân tích
* Đoạn trích (1):
– Cách phân chia đối tượng: theo quan hệ nội tại của bản thân đối tượng – biểu hiện của nhân cách bẩn thỉu, đê tiện của bộ phận.
-Mối quan hệ giữa phân tích và tổng hợp: Từ việc phân tích những biểu hiện của hành vi bẩn thỉu của ông quan, rút ra được giá trị hiện thực của nhân vật này – bức tranh nhà chứa, trác táng của xã hội đương thời.
* Đoạn trích (2):
-Cách phân chia đối tượng: Phân tích theo mối quan hệ bên trong của đối tượng: tiền tốt, xấu. Phân tích Nhân quả: Tác hại của tiền bạc.
– Mối quan hệ của Phân tích và Tổng hợp: Trong quá trình lập luận, phân tích luôn gắn với những khái quát chung: sức mạnh của đồng tiền, thái độ và hành vi của một tầng lớp xã hội đối với đồng tiền và thái độ của Quan Du đối với xã hội đó.
* Đoạn trích (3):
– Cách Phân Chia Đối Tượng: Phân Tích Nguyên Nhân: Sự Bùng Nổ Dân Số Và Ảnh Hưởng Của Nó Đến Đời Sống Con Người.
-Mối quan hệ giữa phân tích và tổng hợp: Dưới góc độ nhiều mặt của đời sống con người bị ảnh hưởng bởi sự bùng nổ dân số. Kết luận: Dân số tăng càng nhanh thì chất lượng cuộc sống của cộng đồng, gia đình và cá nhân càng giảm.
Để biết thêm câu trả lời cho Phần 2, hãy xem tại đây.
Ba. Thực hành Lập luận phân tích
Câu 1 Trang 28 SGK Ngữ Văn 11 Tập 1. Mối quan hệ học tập làm cơ sở để phân tích đối tượng trong lập luận (Dữ liệu trong sách giáo khoa ngôn ngữ học ii, tập 1, trang 28):
Trả lời:
a) Trong đoạn văn của le tri vien, tác giả phân tích diễn biến tâm trạng của nhân vật thủy chung trong một đêm bi thương trước khi phải từ biệt thủy chung. Nhà phê bình xem xét các khía cạnh: hình ảnh (ánh đèn, giọt nước mắt …), nghĩa từ (bàng hoàng) và giọng điệu của câu thơ để tìm cách biểu đạt. , từ nỗi đau và sự bối rối, cho đến cảm giác “hoàn toàn bế tắc” cứ lởn vởn trong tâm trí Thùy kiều.
b) Mối quan hệ đằng sau thao tác lập luận phân tích trong đoạn văn hoai thanh là mối quan hệ giữa đối tượng này với đối tượng khác có liên quan: trữ tình “Xuân Di” của bài thơ này và bài 77 của bài Bạch văn. bài hát.
Câu 2 Trang 28 SGK Ngữ Văn 11 tập 1. Vẻ đẹp của ngôn ngữ nghệ thuật trong bài thơ Tự tình của Xuân Hương (Bài 2) được thể hiện ở:
Trả lời:
– Những từ ngữ giàu hình ảnh và có giá trị biểu cảm như: vang vọng, trơ trọi, đỏ mặt, nhỏ xíu, …
– Sự kết hợp của các động từ mạnh (xiên, đâm) với các bổ ngữ độc đáo (ngang, chẻ) làm nổi bật tính bướng bỉnh và bất chấp.
– Nghệ thuật đảo trật tự cú pháp trong hai câu:
Trên khắp mặt đất, rêu mọc um tùm,
Đập tan những đám mây và đá vài tảng đá.
– Nghệ thuật điệp ngữ (một lần nữa, mùa xuân).
– Nghệ thuật sử dụng các cặp từ trái nghĩa: nói – thức, hụt – vòng, đi – về.
– Nghệ thuật của sự tiến bộ (Share-Kids-Kids).
& gt; & gt; Áp dụng các kỹ thuật thực hành để lập luận phân tích và các bài tập khác để chuẩn bị cho các bài tập lập luận phân tích
– / –
– / –
Trên đây là tất cả nhằm giúp các em viết một bài văn hay, ngắn gọn nhưng đầy đủ nhất về thao tác lập luận và phân tích ngữ văn 11 . Chúc may mắn với các nghiên cứu của bạn.
