Bài viết này sẽ thảo luận về nội dung của bài báo .
Nó không chỉ chia sẻ các khái niệm quan trọng mà nội dung trong bài luận có thể giúp bạn tạo ra một bài luận lập luận đạt điểm cao.
Bạn đang xem: Bàn luận trong văn nghị luận là gì
Hãy bắt đầu …
i Giải thích các khái niệm cần nhớ
Kiến thức quan trọng cần nhớ trước khi viết bài:
1. Luận văn là gì?
Bài luận tranh luận là một dạng bài viết trong đó tác giả và người nói chủ yếu sử dụng lý lẽ và dẫn chứng, sau đó chỉ ra các luận điểm và luận điểm chính thông qua tranh luận để xác định và chỉ ra cho người đọc. Đọc, khán giả có thể nghe được suy nghĩ và ý kiến của tác giả. đang làm việc.
Diễn văn là đồng hành cùng tác giả để giúp người đọc, người nghe tin tưởng, trân trọng và thấu hiểu
2. Đặc điểm của các bài viết tranh luận
Mỗi bài luận tranh luận phải có luận cứ, luận cứ và lập luận:
– Một bài luận là một quan điểm thể hiện các ý tưởng và quan điểm trong một bài văn lập luận.
Một bài báo thường có điểm
- Thông số chính
- Thông số ban đầu
- Thông số mở rộng
-bgument là cung cấp bằng chứng và lập luận để minh họa một quan điểm.
– Lập luận là cách tổ chức các luận điểm và việc áp dụng các dẫn chứng nhằm làm cho bài văn trở nên nổi bật và có sức thuyết phục. Lập luận bao gồm các cách lập luận, quy nạp, suy diễn, so sánh, phân tích, tổng hợp làm cho các luận điểm được trình bày là hợp lý, không thể bác bỏ.
3. Bố cục đối số
Bố cục của bài báo bao gồm:
Câu hỏi (Mở)
Giới thiệu vấn đề, tầm quan trọng của nó và nêu lập luận cơ bản cần giải quyết.
Giải quyết vấn đề (văn bản)
Trình bày một lập luận và sử dụng các lý lẽ và bằng chứng để thuyết phục khán giả về quan điểm đã đưa ra.
Cuối kỳ (cuối bài viết)
Thừa nhận tầm quan trọng và ý nghĩa của các vấn đề được nêu ra.
Tham khảo thêm: Chuẩn bị bố cục luận văn và phương pháp lập luận
4. Các loại giấy tờ lập luận
Trong các khóa học trung học và phổ thông, các loại bài luận bao gồm:
– Thảo luận trên mạng xã hội
+ Thảo luận về một sự kiện hoặc hiện tượng trong cuộc sống của bạn
+ Thảo luận về các vấn đề đạo đức
+ Thảo luận các vấn đề được nêu ra trong văn học
– Văn xuôi văn học
+ Thảo luận về một bài thơ, đoạn thơ
+ Thảo luận về tác phẩm câu chuyện
Ngoài những kiến thức trọng tâm trên, để hoàn thành tốt bài văn của mình, bạn cũng cần ghi nhớ đầy đủ các thao tác lập luận trong bài văn.
Hãy chuyển sang phần tiếp theo của bài viết.
ii Lập luận trong bài luận tranh luận
Để có cái nhìn tổng quan đầy đủ về các khái niệm, cách triển khai và các ví dụ mẫu, bạn có thể đọc đầy đủ hơn trong bài luận về thao tác lập luận về thao tác lập luận mà chúng tôi đã phát triển. biên dịch.
Bạn cũng có thể xem bản tóm tắt bên dưới.
Sáu thao tác viết trên giấy gốm
- 1. Giải thích
- 2. Phân tích
- 3. Chứng minh
- 4. Nhận xét
- 5. So sánh
- 6. Bác bỏ
Chúng tôi hiểu khái niệm, yêu cầu, tác dụng và phương pháp chi tiết của từng thao tác tham số theo bảng sau:
Hướng dẫn
– Giải thích cơ bản: giải thích từ, khái niệm khó, nghĩa đen và nghĩa bóng của từ
– giải thích toàn bộ câu hỏi trên cơ sở này, chú ý đến ý nghĩa rõ ràng và ẩn ý
Hành động phân tích
-Khám phá chức năng biểu đạt của chi tiết
– Sử dụng các liên kết để mở rộng nội dung có ý nghĩa
– Các phương pháp phân tích phổ biến
- Chia nhỏ các chủ đề thành các phần để xem xét
- Phân loại đối tượng
- Liên kết, so sánh
- Giải thích giá cả
- Chỉ định
Chứng minh hành động
– giải thích lý do tại sao trước
– Chọn bằng chứng và cung cấp bằng chứng. Cần phân tích dẫn chứng để lập luận thuyết phục hơn. Đôi khi tôi có thể giải thích trước và sau đó dẫn chứng.
Hành động nhận xét
Nhận xét luôn có hai phần:
– Nhận xét về chủ đề của cuộc thảo luận.
– Câu hỏi đánh giá (đúng vị trí và các tiêu chí cần thiết).
So sánh các hoạt động
– Xác định đối tượng thảo luận, tìm các đối tượng tương tự hoặc tương phản, hoặc tìm cả hai đối tượng cùng một lúc.
– Biểu thị sự giống nhau giữa các đối tượng.
– Chỉ ra sự khác biệt giữa các đối tượng tùy thuộc vào những gì bạn muốn tìm hiểu.
– Xác định giá trị cụ thể của đối tượng.
Từ chối hành động
– Ý kiến sai lầm có thể được bác bỏ theo một số cách: bác bỏ lập luận, bác bỏ lập luận, bác bỏ lập luận hoặc kết hợp cả ba cách sau:
- Phản bác: Thường có hai cách để bác bỏ — bằng sự kiện — bằng phương pháp suy diễn
- Bác bỏ: chỉ ra bản chất sai lầm và ngụy biện của lý thuyết. Sử dụng lí lẽ và dẫn chứng.
- Lập luận bác bỏ: Chỉ ra những mâu thuẫn, những luận điểm phi logic trong lập luận đối lập.
Trong nội dung sau đây, đọc tài liệu sẽ chia sẻ các bước chi tiết và đầy đủ để hoàn thành một bài văn nghị luận
iii Cách viết một bài luận xã hội
Như đã đề cập ở trên, có 3 loại văn xuôi xã hội:
- Tranh luận về những câu hỏi về tư tưởng đạo đức
- Tranh luận về một sự việc, hiện tượng trong cuộc sống
- Tranh luận về những câu hỏi được nêu ra trong văn học
-
Chúng ta sẽ bắt đầu tìm hiểu cách thực hiện từng điều trên.
1. Cách viết một bài văn nghị luận về tư tưởng đạo đức
– Các loại câu hỏi thường gặp
- Chỉ định các yêu cầu thảo luận trong chủ đề
- Chỉ đặt câu hỏi cho cuộc thảo luận mà không đưa ra bất kỳ yêu cầu cụ thể nào
- Trực tiếp nêu vấn đề trên bài báo
- Đưa ra phần trích dẫn , những câu nói, câu chuyện gián tiếp nêu vấn đề nghị luận ..
– Kỹ năng Phân tích Vấn đề
+ Phân tích chuyên đề là yêu cầu chỉ ra nội dung của đề, thao tác lập luận và phạm vi dẫn chứng. Đây là bước đặc biệt quan trọng khi làm một bài văn nghị luận xã hội.
+ Các bước phân tích đề: Đọc kĩ đề, gạch chân những từ khóa (những từ chứa ý nghĩa của đề), chú ý yêu cầu của đề (nếu có), xác định yêu cầu của đề (tìm hiểu nội dung đề. , tìm ra dạng vật liệu sẽ được sử dụng) và phạm vi).
+ Cần trả lời các câu hỏi sau:
- Vấn đề là gì?
- Vấn đề là gì?
- Một tuyên bố luận án có thể được viết lại rõ ràng trên giấy.
+ Có hai loại chủ đề:
- Tiêu đề được in nổi nên học sinh có thể dễ dàng nhận biết và gạch chân các giấy tờ trong tiêu đề.
- Tiêu đề chìm và học sinh cần đọc kỹ tiêu đề hoặc câu theo nghĩa của câu. Câu chuyện, đoạn văn được trích dẫn xác định luận điểm.
– kỹ năng xác định luận cứ, phát triển luận cứ
+ Nói chung, những bài viết về tư tưởng đạo đức có những điểm sau:
- Giấy 1: Giải thích tư tưởng đạo đức
- Giấy 2: Phê bình, chứng minh tư tưởng đạo đức, chỉ trích hành vi xuyên tạc liên quan đến các vấn đề
- Giấy 3: Bài học kinh nghiệm
+ Các lập luận nhỏ thường được đưa ra để biện minh cho các lập luận lớn. Một bài báo có thể có nhiều điểm lớn, và mỗi điểm lớn được thể hiện bằng nhiều điểm nhỏ. Dựa trên mỗi chủ đề, học sinh có thể phát triển các lập luận nhỏ hơn.
Các bước viết một bài văn nghị luận về các vấn đề tư tưởng đạo đức
+ Bước 1: Giải thích
Cái gì, như thế nào, tân ngữ diễn đạt câu trả lời cho câu hỏi … Đầu tiên, tác giả cần tìm và giải thích nghĩa của từ được coi là từ khóa; nếu bạn đặt nó vào một tình huống cụ thể trong suốt câu, thì sao. có nghĩa là? Sau đó rút ra ý nghĩa khái quát về tư tưởng, đạo đức, ý kiến của tác giả về vấn đề nêu ra.
+ Bước 2: Phân tích
Phân tích, luận chứng tư tưởng, đạo đức (thường là trả lời câu hỏi tại sao? Hãy chứng minh bằng những dẫn chứng của đời sống xã hội, từ đó chỉ ra tầm quan trọng và tác động của tư tưởng, đạo đức đối với đời sống xã hội).
+ Bước 3: Mở rộng (nếu không)
Phản bác lại bằng cách lật ngược câu hỏi vừa thảo luận và nếu câu hỏi là đúng, thì hãy chuyển sang phía bên kia của câu hỏi. Ngược lại, nếu vấn đề là sai, hãy xoay chuyển nó bằng cách cho nó thành sự thật, bảo vệ cái đúng cũng có nghĩa là phủ nhận cái sai.
+ Bước 4: Xếp hạng, đánh giá
Đánh giá xem câu hỏi này đúng hay sai, liệu nó có còn phù hợp cho đến ngày nay không, nó ảnh hưởng đến cá nhân người viết như thế nào và nó ảnh hưởng như thế nào đến toàn xã hội.
Từ chối những biểu hiện sai lệch liên quan đến tư tưởng và đạo đức, vì một số ý tưởng và đạo đức đúng trong thời đại này nhưng vẫn còn hạn chế ở những người khác, đúng trong trường hợp này nhưng không phù hợp ở những người khác; một tài liệu tham khảo minh họa.
+ Bước 5: Hàm ý và bài học kinh nghiệm
Đầu tiên là bài học kinh nghiệm cho bản thân tác giả (bài học gì đã rút ra, bạn đã làm được chưa, và nếu chưa, bạn cần làm gì để đạt được điều đó …).
Tiếp theo, đâu là bài học nhận thức cho gia đình, những người xung quanh và xã hội để thuyết phục mọi người áp dụng và cùng hành động.
Lập dàn ý cho một bài văn nghị luận về một câu hỏi về tư tưởng đạo đức
Giới thiệu
– Giới thiệu, giới thiệu các ý tưởng và đạo đức sẽ được thảo luận.
– Mở ra giải pháp cho vấn đề.
Nội dung bài đăng
– Giải thích các ý tưởng và đạo đức sẽ được thảo luận
Vui lòng lưu ý khi giải thích:
- Hãy kiên định tư duy đạo đức theo yêu cầu của đối tượng và tránh những suy diễn chủ quan và tùy tiện.
- Chỉ giải thích văn bản và hình ảnh ngụ ý hoặc không rõ ràng.
- Bạn phải đi từ yếu tố nhỏ đến yếu tố lớn: giải thích từ ngữ và hình ảnh trước, sau đó nêu ý nghĩa của toàn bộ tư tưởng đạo đức mà đối tượng yêu cầu.
– Đạo đức cần thiết để thảo luận về chủ đề
+ Thảo luận về tính đúng đắn, chính xác và sâu sắc cần thiết cho tư tưởng đạo đức:
Khi thảo luận về vấn đề này, vui lòng lưu ý:
- Phân tích và phân chia tư tưởng đạo đức để xem xét, đánh giá.
- Sử dụng các lý lẽ, luận cứ và bằng chứng để chứng minh tính đúng đắn và đạt được sự đồng thuận trong khi bác bỏ những trình bày sai lệch về các vấn đề tư tưởng và đạo đức được đề cập.
- Thận trọng, khách quan và có cơ sở trong các cuộc thảo luận và đánh giá.
+ Thảo luận về tính toàn vẹn và toàn diện của tư tưởng đạo đức mà cuộc thảo luận yêu cầu
Khi thảo luận về vấn đề này, vui lòng lưu ý:
- Một nhà văn nên đặt và trả lời câu hỏi: Tư tưởng đạo đức có đầy đủ và toàn diện không? Những gì có thể được thêm vào?
- Tác giả cần lật đi lật lại vấn đề, xem xét từ nhiều góc độ và nhiều mối quan hệ, đồng thời đánh giá, bổ sung một cách hợp lý và chính xác.
- Tác giả cần có dũng khí, có lập trường tư tưởng vững vàng, có chủ kiến, dám bày tỏ chính kiến của mình, miễn là hợp lý, có tính xây dựng và hợp đạo lý.
– Học hỏi từ nhận thức và hành động trong cuộc sống
Khi dạy các bài học về nhận thức và hành động, hãy ghi nhớ:
- Bài học phải được rút ra từ tư duy đạo đức mà ngành học yêu cầu, phải hướng đến thanh niên, phù hợp với lứa tuổi thanh niên, thực tế, tránh chung chung, trừu tượng.
- Hai bài học cần được rút ra, một là nhận thức và hai là hành động.
- Bài giảng nên trung thực và ngắn gọn, tránh khẩu hiệu và lời hứa suông.
- li>
Kết luận
– Đánh giá khái quát và ngắn gọn về tư tưởng, đạo đức đã nghị luận.
– Phát triển, tương quan, mở rộng, nâng cao các vấn đề.
Ví dụ tham khảo:
Cuộc tranh luận về ý nghĩa của tình yêu trong cuộc sống
Thảo luận xã hội về ý chí
2. Cách viết một bài văn nghị luận về các sự kiện trong đời
-Yêu cầu của loại hình này là học sinh cần phân loại các hiện tượng trong cuộc sống (mô tả, phân tích nguyên nhân, các khía cạnh khác nhau của hiện tượng …) để thể hiện thái độ đánh giá của mình. Giải pháp cho các hiện tượng cuộc sống.
– Kỹ năng Phân tích Vấn đề: Xác định Ba nhu cầu
- Yêu cầu về nội dung: Cần nghị luận những hiện tượng nào? Bị xã hội lên án, phê phán, đó là hiện tượng tốt, tích cực hay tiêu cực trong cuộc sống? Cần triển khai bao nhiêu ý trong bài? Mối quan hệ giữa các ý tưởng là gì?
- Yêu cầu về phương pháp luận: Các thao tác lập luận nào được sử dụng chủ yếu? Giải thích, chứng minh, bình luận, phân tích, bác bỏ, so sánh …
- Yêu cầu về phạm vi dẫn chứng: Bài viết có thể dẫn chứng trong văn học, ngoài đời. (chủ yếu là đời thực).
– Kỹ năng xác định luận cứ, triển khai luận cứ
- Bài báo 1: Sự thật
- Bài báo 2: Nguyên nhân
- Bài báo 3: Mối nguy hiểm / Tác động
- Bài báo 4: Giải pháp, Bài học
li>
Các bước viết một bài văn nghị luận về các sự kiện trong đời
Bước 1: Giải thích
Tìm và giải thích các từ và từ khóa được đưa ra trong chủ đề. Tuy nhiên, những điều phổ biến như tai nạn giao thông, chửi thề,… là những điều hiển nhiên không cần giải thích.
Bước 2: Nêu hiện trạng
Trả lời các câu hỏi dựa trên các sự kiện có thật, hiện tượng xảy ra ở đâu, vào thời điểm nào, quy mô nào, đối tượng của hiện tượng là ai và nó ảnh hưởng đến mức độ nào …
Bước 3: Giải thích lý do
Mô tả tình huống và lý do
- Nguyên nhân khách quan (do tác động từ bên ngoài như luật pháp, nhà nước, xã hội …)
- Nguyên nhân chủ quan (do ý thức, ý thức, thói quen, con người … của trẻ).
Bước 4: Đánh giá kết quả và hậu quả
Dù là hiện tượng tích cực hay tiêu cực thì đều dẫn đến kết quả, tác dụng tương ứng (nếu là hiện tượng tích cực; nếu là hiện tượng tiêu cực thì là hậu quả có hại).
Bước 5: Giải pháp
Đề xuất các giải pháp thích hợp dựa trên việc đánh giá các hệ quả / hậu quả. Về hậu quả thì phải có giải pháp mạnh để ngăn chặn, nếu là hậu quả thì phải khuyến khích, động viên, khuyến khích và phát triển.
Lập dàn ý cho một bài luận tranh luận về một sự kiện trong đời
Giới thiệu
– Giới thiệu các sự kiện, hiện tượng cần thảo luận
– Mở ra con đường giải quyết vấn đề: diễn đạt ý tưởng nói chung
Nội dung bài đăng
– Giải thích các hiện tượng trong cuộc sống
Vui lòng lưu ý khi giải thích:
- Bám sát các hiện tượng thực tế mà đề tài yêu cầu, tránh suy diễn tùy tiện.
- Nêu những vấn đề cần thảo luận trong bài viết.
– Thảo luận về các hiện tượng trong cuộc sống
+ Phân tích những khía cạnh, biểu hiện của các sự kiện, hiện tượng trong cuộc sống cần nghị luận
+ Nêu cách đánh giá, nhận định từ các khía cạnh đúng sai, lợi ích, sở thích,… lý giải những mặt tích cực và hạn chế của sự kiện, hiện tượng, bày tỏ sự đồng tình, khen ngợi hoặc lên án, phê phán.
+ chỉ nguyên nhân của sự việc, hiện tượng, chỉ ra phương hướng khắc phục mặt tiêu cực, phát huy mặt tích cực của sự việc, hiện tượng.
– Học hỏi từ nhận thức và hành động trong cuộc sống
Xây dựng mối liên hệ với bản thân và cuộc sống thực, rút ra những bài học về nhận thức và hành động.
Kết luận
– Đánh giá chung về các sự kiện và hiện tượng cuộc sống được thảo luận
– Các vấn đề về phát triển, mở rộng, nâng cao.
Ví dụ tham khảo:
Thảo luận trên mạng xã hội về bạo lực học đường
Cuộc thảo luận trên mạng xã hội về sự thờ ơ
3. Cách viết bài văn nghị luận về các vấn đề xã hội từ văn học
Đây là bài văn nghị luận về những vấn đề xã hội, triết lý nhân văn sâu sắc được đúc kết từ văn học nghệ thuật. Vấn đề xã hội này có thể đã được học trong chương trình sách giáo khoa của các em hoặc được trích dẫn trên một số tờ báo, tài liệu khoa học.
Đây là một dạng đề tổng hợp, đòi hỏi học sinh phải có kiến thức cả về văn học và cuộc sống.
2 bước
Bước 1 : Tóm tắt, giải thích và nêu nội dung chính của vấn đề xã hội nêu ra.
Bước thứ hai : Nghị luận xã hội, theo đó là tư tưởng đạo lí hay hiện tượng đời sống để thực hiện thao tác nghị luận xã hội bình thường.
Đại cương
Giới thiệu
– Dẫn dắt và trình bày các cuộc thảo luận về các vấn đề xã hội được nêu ra trong văn học.
– Mở ra giải pháp cho vấn đề.
Nội dung bài đăng
– Vài nét về tác giả và tác phẩm
Xin trân trọng giới thiệu tác giả, tác phẩm có vấn đề về luận điểm.
-làm luận về các vấn đề xã hội được nêu ra trong văn học khi cần thiết
+ Nêu các vấn đề được nêu trong tài liệu:
- Tác giả phải sử dụng kỹ năng đọc – hiểu để trả lời câu hỏi: Câu hỏi là gì? Nó được thể hiện như thế nào trong tác phẩm?
- Cần nhớ rằng văn học chỉ là cái cớ để bàn bạc, thảo luận về các vấn đề xã hội nên đừng đi quá sâu. Khi phân tích tác phẩm chủ yếu là rút ra ý nghĩa xã hội của việc nghị luận.
+ Trích từ một vấn đề xã hội, tác giả thực hiện một bài xã hội nêu quan điểm của bản thân về vấn đề xã hội này:
- Những vấn đề cần bàn luận ở đây (và cả những vấn đề xã hội mà nhà văn nêu ra trong tác phẩm văn học của mình) có thể là những tư tưởng đạo đức hoặc những hiện tượng có thật trong đời sống.
- Vì vậy, người viết chỉ cần nắm vững cách làm tốt các bài văn nghị luận xã hội khác nhau (về tư tưởng đạo đức, về một loại hiện tượng đời sống) ở phần này.
- Khẳng định rằng vấn đề đang hoạt động với ý nghĩa là tạo ra giá trị.
– Học hỏi từ nhận thức và hành động trong cuộc sống
Khi dạy các bài học về nhận thức và hành động, hãy ghi nhớ:
- Đề tài cần rút ra bài học từ những vấn đề xã hội (tư tưởng đạo đức hoặc hiện tượng đời sống) nêu ra trong tác phẩm, phải hướng đến thanh niên, phù hợp và cần thiết.
- Cần rút ra hai bài học, một bài học về nhận thức và bài học còn lại về hành động.
- Bài học này nên chân thành. , hãy giữ nó đơn giản, tránh hô khẩu hiệu và tránh những lời hứa suông.
Kết luận
– Đánh giá khái quát và ngắn gọn về vấn đề xã hội được thảo luận.
– Phát triển, tương quan, mở rộng, nâng cao các vấn đề.
Ví dụ tham khảo
Cuộc tranh luận về thân phận của người phụ nữ trong xã hội phong kiến Việt Nam
câu chuyện của kiều nữ là một bản cáo trạng về một xã hội vô nhân đạo chà đạp lên con người
4. Những lưu ý khi viết một bài luận xã hội
– Đề cao các loại kiến thức, so sánh, phát triển và vận dụng vào các bài viết trong nhà trường và cuộc sống sao cho phong phú, sâu sắc, đầy đủ và cô đọng nhất.
– Viết bài phải chủ động, mạnh dạn vì khác với văn xuôi văn học, nói chung, người viết có thể dựa vào sách giáo khoa hoặc sự hướng dẫn của giáo viên. Văn xuôi xã hội hoàn toàn buộc người viết phải chủ động đưa ra ý kiến của mình, có thể đúng hoặc không., được đa số chấp nhận hay bác bỏ, miễn là nó thuyết phục người đọc bằng một lập luận xác đáng.
– Các câu hỏi thảo luận xã hội chỉ có thể cho tối đa 3 điểm, không nên quá dài. Trong yêu cầu cụ thể, đề thi có thể quy định bài viết không quá 600 từ, nghĩa là với kích thước của đề thi chính thức hiện nay chỉ cần không quá 2 trang, đề ngắn khó hơn đề dài. tự luận .. Thí sinh cần chú ý thời gian để tránh phân tâm và tránh Ảnh hưởng đến công việc của các phần khác.
iv Cách viết bài luận văn học
1. Cách viết một bài văn nghị luận về một đoạn thơ hoặc đoạn thơ
Bài văn nghị luận về một đoạn thơ, đoạn thơ nêu nhận xét, đánh giá của tác giả về nội dung, nghệ thuật của đoạn thơ, đoạn thơ.
Hình thức chính của loại bài viết này là phân tích hoặc bình luận.
Giới thiệu
Giới thiệu tác giả, tác phẩm và nêu cảm nhận chung nhất, nêu cảm xúc, suy nghĩ của tác giả về đoạn thơ, đoạn thơ. Nội dung bài đăng
Ý chính của bài viết triển khai. Các gạch đầu dòng cần được sắp xếp theo một trình tự hợp lý, hệ thống và mạch lạc.
Kết luận
Khẳng định giá trị nội dung và nghệ thuật của đoạn thơ, đoạn thơ; qua đó nhấn mạnh ý nghĩa của đoạn thơ, đối với sự nghiệp tác giả, văn học và người đọc …
Ngoài những điều trên, bạn cũng có thể tham khảo thêm một bài viết mà chúng tôi tổng hợp về cách làm một bài thơ.
2. Cách viết một bài luận về một câu chuyện
Biểu mẫu biện luận
– Có một số thảo luận đáng kể về tác phẩm câu chuyện và có thể bao gồm:
- Phân tích tác phẩm truyện (phân tích giá trị nghệ thuật của truyện (hoặc đoạn trích); phân tích nhân vật; phân tích nội dung, đặc điểm nghệ thuật của tác phẩm (hoặc đoạn trích; …); Cảm nghĩ (cảm nghĩ về tác phẩm (đoạn trích) ); cảm xúc về các nhân vật; cảm xúc về các chi tiết cụ thể …);
- Nhận xét về câu chuyện (nhận xét về nhân vật, chủ đề của câu chuyện, …).
- li>
——Sự phân định và tách biệt các hình thức nghị luận nêu trên chỉ mang tính chất tương đối, thực tế các hình thức văn bản nêu trên có thể đan xen lẫn nhau. Theo yêu cầu cụ thể của việc lựa chọn chủ đề, xác định mức độ, phạm vi, hình thức chính và kết hợp các hình thức lập luận khác.
Tạo dàn ý
– Phần mở đầu: Giới thiệu tác giả, tác phẩm và nêu cái nhìn khái quát nhất về truyện (hoặc đoạn trích) đang nghị luận.
– body: Phần thân bài của một bài văn nghị luận về tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) có thể dựa vào:
- Những điều tác giả đề cập đến trong tác phẩm (hoặc đoạn trích).
- Giá trị của tác phẩm (hoặc đoạn trích) (bao gồm giá trị nội dung, nếu là giá trị nội dung thì nhấn mạnh về giá trị thực tiễn, giá trị nhân văn, v.v …; nếu về giá trị nghệ thuật thì nhấn mạnh là về cấu trúc, nhân vật, ngôn ngữ, tình huống, v.v.).
- Trong quá trình xây dựng bài viết, cần sử dụng hệ thống luận cứ phong phú có liên quan để minh họa, nhằm tăng độ tin cậy và tính thuyết phục cho các ý kiến đánh giá. công việc.
– Kết bài: Giới thiệu khái quát (đoạn trích) bài phê bình và đánh giá chung về tác phẩm truyện.
Trên đây là tổng hợp những kiến thức trọng tâm và cách làm một bài văn nghị luận. Chúc các bạn luôn học tập tốt và luôn đạt kết quả cao nhất.
