Bảng tổng hợp kết quả đánh giá giáo dục lớp theo Thông báo số 22 mới nhất giúp giáo viên ghi nhận xét đúng theo Thông báo số 22/2016 / tt-bgdĐt. Thông tư số 22 của Bộ Giáo dục thông báo để Bộ Giáo dục và Đào tạo biết việc đánh giá học sinh tiểu học của Bộ Giáo dục là chính xác và hiệu quả. Sau đây mời các bạn tham khảo và tải về mẫu phiếu đánh giá học sinh tiểu học quy định tại Thông tư 22.
1. Điểm h
là gì
Đối với học sinh tiểu học, các môn học được đánh giá qua bài đánh giá bao gồm:
Bạn đang xem: đánh giá tiểu học h là gì
a) Lớp 1, 2, 3: Đạo đức, Giáo dục thể chất, Tự nhiên và Xã hội, Nghệ thuật.
b) Lớp 4 và lớp 5: Đạo đức, Giáo dục thể chất, Âm nhạc, Nghệ thuật, Công nghệ.
Các môn học được đánh giá qua bài đánh giá được chia thành hai cấp độ:
a) Loại Hoàn thành (a): Đạt yêu cầu cơ bản về kiến thức và kỹ năng của môn học, có 50% điểm phê bình trở lên trong mỗi học kỳ hoặc cả năm học. Học sinh đã học xong nhưng có dấu hiệu rõ ràng về năng lực học tập môn học, đạt 100% đánh giá từng học kỳ hoặc cả năm học, được giáo viên đánh giá là hoàn thành tốt (a +) và ghi nhận. Đặc biệt là trong học bạ để trường có chương trình đào tạo.
b) Không hoàn thành (b): Không đáp ứng các yêu cầu quy định với ít hơn 50% điểm đánh giá mỗi học kỳ hoặc cho cả năm học.
Điểm h ở đây có thể hiểu là điểm hoàn chỉnh.
Các bài nhận xét nên đánh giá vừa phải và không gây áp lực cho giáo viên và học sinh. Các môn học được đánh giá bằng phương pháp đánh giá cần được coi là sự khơi dậy tiềm năng học tập của học sinh.
2. Kết quả Đánh giá Giáo dục Lớp Tóm tắt Bản ghi Mô tả
1. Phần Tiêu đề
<3
2. Phần hoạt động và chủ đề giáo dục
– Đối với Mẫu 1 : Trong cột tương ứng của từng môn học hoặc hoạt động giáo dục: Nếu học sinh đạt mức “Hoàn thành tốt” thì ghi ký hiệu t , h nếu học sinh ở trạng thái “Đã hoàn thành” hoặc c nếu học sinh ở trạng thái “Chưa hoàn thành”.
– Đối với kiểu máy 2-6:
<3 nếu học sinh “hoàn thành” hoặc c nếu học sinh “chưa hoàn thành”.
+) Tại cột “điểm ktdk” của môn kiểm tra thường xuyên: ghi điểm kiểm tra; đối với học sinh kiểm tra lại thì ghi điểm kiểm tra lần trước.
3. Phần năng lực và phẩm chất
Trong mỗi cột năng lực và phẩm chất: ghi ký hiệu t nếu học sinh đạt mức “khá” và ghi ký hiệu d nếu học sinh đạt “đạt yêu cầu “cấp độ mạnh>.” hoặc c nếu học sinh ở cấp độ Cố gắng.
4. Phần thưởng, Hoàn thành Kế hoạch Bài học, Các Phần Tiến trình (trong Bảng 3 và 6)
Đánh dấu “ p ” vào ô cho mỗi sinh viên được trao giải, đã hoàn thành khóa học, được thăng cấp.
5. Phần Ghi chú
Viết các hướng dẫn đặc biệt (nếu có). Chẳng hạn như: sinh viên ưu tiên; sinh viên khuyết tật; …
Một số biểu thức cho từng khả năng, có thể là:
+) Tự phục vụ, tự quản: làm một số việc tự phục vụ (sức khỏe, ăn uống, mặc quần áo …); một số việc ở trường (ở lớp, chuẩn bị đồ dùng học tập ở nhà …); ….
+) Cộng tác: giao tiếp mạnh dạn trong cộng tác; giới thiệu ngắn gọn; nói những điều cần trao đổi; ngôn ngữ phù hợp với ngữ cảnh và đối tượng; …
+) Tự học và giải quyết vấn đề: khả năng tự học để hoàn thành các nhiệm vụ học tập cá nhân trong lớp học, nhóm, nhóm nhỏ, lớp; khả năng tự học có hoặc không có trợ giúp; .. .
Sự hình thành và phát triển phẩm chất của một số học sinh. Một số biểu hiện cho từng chất lượng, có thể là:
+) Chăm chỉ học tập, chăm chỉ: đi học đúng giờ; thường xuyên chia sẻ bài học với bạn bè, thầy cô và người lớn; …
+) Tự tin và trách nhiệm: Mạnh dạn, phát biểu ý kiến cá nhân khi thực hiện nhiệm vụ học tập; tự chịu trách nhiệm về hành động của mình và không đổ lỗi cho người khác khi làm sai; …
+) Trung thực, Kỷ luật: không nói dối; không xuyên tạc về bạn; giữ lời hứa, giữ lời hứa; …
+) Đoàn kết, yêu thương: giúp đỡ, kính trọng mọi người; nhường nhịn bạn; phụng dưỡng ông bà, cha mẹ, anh em, bạn bè; kính trọng người lớn, biết ơn thầy, cô giáo, …
3. Biểu mẫu Đánh giá Học sinh Tiểu học Dựa trên Thông báo 22
Xem đánh giá chi tiết tại đây.
Xem thêm thông tin hữu ích trong chuyên mục giáo viên của hoatieu.vn.
