Tính khách quan được cảm nhận
Hình ảnh trực quan do tri giác mang lại luôn thuộc về sự vật, hiện tượng bên ngoài. Một mặt, hình ảnh đó phản ánh những đặc điểm của đối tượng mà chúng ta tri giác, mặt khác, nó là hình ảnh chủ quan của thế giới khách quan.
Bạn đang xem: Tính lựa chọn của tri giác là gì
Ví dụ: Người lính có thể nhận biết xe tăng dựa trên tiếng xích, tiếng động cơ.
Tức là khi con người tạo ra các hình ảnh tri giác thì phải kết hợp phân tích hoạt động của các cơ hình ảnh của sự vật, hiện tượng.
ví dụ: Cảm nhận của nghệ sĩ về bức tranh tốt hơn chusnbg ta (họ có thể dễ dàng xác định loại và ý nghĩa của bức tranh)
Vì tính khách quan của chúng, hình ảnh tri giác là cơ sở để định hướng và điều chỉnh hành vi và hoạt động của con người.
Ví dụ: a và tôi mô tả b.
a: Anh ấy cao, hơi gầy và tóc đen. Mặt anh lúc đó không được thân thiện lắm. Tôi: Anh ấy có dáng người trung bình, gầy, tóc hơi vàng vì tôi có thể nhìn thấy mặt trời khi anh ấy vừa ở ngoài cửa. Và anh ấy trông thân thiện.
= & gt; a chia sẻ quan điểm của tôi về b. Mỗi khi chúng ta nói về b, chúng ta có thể nói về những đặc điểm của b, nhưng mọi người đều phản ánh b theo cách riêng của họ. và đưa những phân tích và hiểu biết sâu sắc của họ vào b.
Áp dụng:
+ Khi cần xác định vật thể là gì thì phản ánh thuộc tính bên trong của vật thể đó.
+ Nếu chỉ dựa vào những hình ảnh về đặc điểm của sự vật, hiện tượng do các giác quan mang lại thì khó có thể mang lại nhận thức đầy đủ, trọn vẹn.
+ Ngược lại, bạn rất dễ đưa ra quyết định không chính xác bằng cách đi đến kết luận chỉ dựa trên kinh nghiệm và kiến thức của bản thân.
Trong trị liệu: Nếu nhận thức của một người về các sự vật và hiện tượng khác biệt quá nhiều so với hầu hết mọi người, thì chúng ta có thể phân biệt người đó với hành vi bất thường.
Tính chọn lọc theo cảm nhận
Bao gồm tính tích cực của nhận thức trong tính chọn lọc: Nhận thức là quá trình tách một đối tượng khỏi bối cảnh của nó. Do đó, càng có nhiều sự vật (hoặc thuộc tính của sự vật) được phân biệt với ngữ cảnh thì chúng ta càng có thể nhận thức chúng một cách dễ dàng và đầy đủ hơn.
Tính chọn lọc của tri giác phụ thuộc vào nhiều yếu tố khách quan (tác nhân kích thích) và yếu tố chủ quan (chủ thể)
Sự lựa chọn trong nhận thức không cố định và vai trò của đối tượng và ngữ cảnh có thể hoán đổi cho nhau.
Trải nghiệm của đối tượng với bất kỳ đối tượng nào càng phong phú, đối tượng càng dễ dàng chọn đối tượng đó làm nhận thức.
Ví dụ: Sách trên giá nhưng chúng ta có thể nhìn thấy rõ những cuốn sách mình thích. = & gt; Theo sở thích
Giữa đám đông, chúng ta vẫn có thể nhìn thấy bóng dáng của người mà chúng ta cho là đẹp nhất => Chú ý theo dõi
Ví dụ: Trong sách có rất nhiều chữ cái in nghiêng để nhấn mạnh, cô giáo dùng mực đỏ để đánh dấu những lỗi sai của học sinh … Xung quanh chúng ta có vô số thứ (ngoại cảnh, ngôn ngữ …), các tri giác đối tượng thể hiện ảnh hưởng không thể phản ánh tất cả các hiện tượng, Chỉ có thể lựa chọn và tách ra một số tác động để hình thành tri giác đối tượng.
Áp dụng
+ trang trí, bố cục, thay đổi kiểu chữ, màu mực khi viết bảng, hình minh họa …
+ Trong giảng dạy, giáo viên thường sử dụng các tư liệu trực quan sinh động để giảng bài, cho học sinh làm các bài tập điển hình, nhấn mạnh những phần quan trọng, giúp học sinh dễ tiếp thu bài.
p>
Ý nghĩa
Khi cảm nhận đối tượng. Một hiện tượng mà con người có khả năng gọi tên, phân loại và phân chia mục đích sử dụng. Nó có ý nghĩa gì đối với hoạt động của chính bạn.
Ví dụ, khi chúng ta đi mua một loại quả, chúng ta có thể nhận biết được đó là loại quả gì và có thể nói được đặc điểm của nó. Ví dụ, chúng ta có thể phân biệt quả cam và quả bưởi, quả bưởi to hơn quả cam: mùi vị khác nhau …
Vai trò: giúp chúng ta gọi tên (cái gì ?, cái gì?); biết mục đích: bản chất của sự vật. hiện tượng; phân loại và nhóm chúng …
Ý nghĩa của tri giác phụ thuộc vào nhận thức tổng thể của chủ thể về sự vật, hiện tượng, tri thức, kinh nghiệm, khả năng ngôn ngữ và khả năng tư duy.
Áp dụng: Con người sử dụng khả năng nhận thức sự vật. Hiện tượng của người dân để họ có thể xác định được bản chất của sản phẩm, sự kiện thông qua quảng cáo, nghệ thuật … để cung cấp sản phẩm phù hợp theo đặc điểm của cơ sở khách hàng.
Ví dụ: Một cái bút trông giống như một cái que => Nó có ý nghĩa khi gắn liền với hiện tượng này.
Áp dụng:
Trong Học tập: Học từ vựng tiếng Anh bằng cách gắn cách phát âm của từ với đồ vật. Mỗi khi nhắc đến sự vật, hiện tượng, chúng ta đều có thể nhớ cách phát âm của từ đó.
Hãy nhớ định nghĩa khóa học trên hình ảnh.
Tính ổn định
Tính ổn định về tri giác là khả năng phản ánh sự vật, hiện tượng tương đối ổn định khi điều kiện tri giác thay đổi
Ví dụ, khi viết trên một trang, ngay cả khi chúng ta viết dưới ánh đèn dầu, chúng ta luôn thấy trang đó có màu trắng khi trời tối.
Tính ổn định của tri giác phụ thuộc vào nhiều yếu tố, một mặt do cấu tạo của sự vật tương đối ổn định trong thời gian và thời gian nhất định, mặt khác do cơ chế tự điều chỉnh của hệ thần kinh, vốn kinh nghiệm. của đối tượng. .là điều kiện cần thiết cho các hoạt động thực tế của con người.
Ví dụ, một đứa trẻ đang đứng gần chúng ta và một người lớn đang đứng cách chúng ta vài chục mét. Trên võng mạc của chúng ta, hình ảnh của một đứa trẻ lớn hơn của người lớn, nhưng chúng ta vẫn có thể nhận biết được đâu là trẻ em và đâu là người lớn.
Vận dụng: + Trong hoạt động quản lý, người quản lý, lãnh đạo ít chịu tác động của môi trường xung quanh và có cái nhìn tổng thể, toàn diện.
+ Tuy nhiên, đôi khi dẫn đến cái nhìn phiến diện, độc đoán trong suy nghĩ và hành động của con người.
Áp dụng: Trong biểu trưng, người ta cố ý viết ra những nét còn thiếu để chúng ta có thể tự cảm nhận sự lấp đầy của bức vẽ .
Các quy tắc chung (ảnh hưởng bởi tâm lý, sinh lý)
Trong khi nhận thức thế giới, con người không chỉ phản ánh thế giới bằng các giác quan cụ thể mà tất cả các đặc điểm tính cách, tâm lý của họ đều tham gia tích cực vào quá trình nhận thức. Làm cho nhận thức của con người sâu hơn, tinh hơn và chính xác hơn.
Đặc điểm của sự hình thành cá nhân:
- Suy nghĩ, ghi nhớ. Cảm xúc …
- Cảm xúc chú ý, tám lá bài …
- Kinh nghiệm, kiến thức, khả năng nhận thức, kỹ năng. Công nghệ …
- Bắt buộc. Sự phấn khích, tình cảm …
Các đặc điểm tâm lý mà một cá nhân đã hình thành, động lượng ảnh hưởng đến đối tượng nhận thức, tốc độ nhận thức và độ chính xác của nhận thức.
Ví dụ, khi chúng ta đang có tâm trạng tồi tệ, nhìn vào một cảnh tượng nào đó, dù đẹp đến đâu, vẫn cảm thấy rất nhàm chán.
Ví dụ: Người buồn không bao giờ vui – nguyen du
Ứng dụng
+ Trong giao tiếp: hình dáng, phong cách, nét mặt, ánh mắt, cách trang điểm, quần áo, lời nói, nụ cười… ít nhiều cũng ảnh hưởng đến nhận thức, hiểu biết về trình độ văn hóa, tính cách, tình cảm đối với nhau.
+ Trong giáo dục: chú trọng kinh nghiệm, tri thức, hứng thú, tâm lý, tình cảm … giúp học sinh nhạy bén, tế nhị hơn.
Ví dụ: Ở trường mẫu giáo, giáo viên thường sử dụng tranh ảnh, hình vẽ để giúp trẻ nhận biết dễ dàng hơn và tạo hứng thú, hấp dẫn cho trẻ thực hành. Ở giữa, hãy nhớ các bài học.
Ảo tưởng
Leducogens là một niềm tin không chính xác hoặc gây hiểu lầm. Những hiện tượng này tuy không nhiều nhưng đều diễn ra thường xuyên.
Ví dụ: Trên đường nhựa dưới trời nắng gắt, ở xa ta luôn có thể nhìn thấy một vũng nước, nhưng khi lại gần thì không thấy gì cả. Tức là khi chúng ta đi ngoài nắng lâu, nóng và khát nước nên thấy trước mặt có vũng nước.
Lý do:
Lý do khách quan:
+ Do vật thể và hậu cảnh thiếu độ tương phản, do vật thể và hậu cảnh bị nhòe
Ví dụ: Lợi dụng điều này trong chiến tranh, người ta ngụy trang công sự, súng bằng lá cây.
+ Do hiệu ứng khuếch tán nên vật sáng lớn hơn vật tối một khoảng bằng nhau.
Mọi người áp dụng điều này vào thời trang: nếu bạn nữ có nước da trắng hồng, hoặc chọn màu áo thật sẫm thì sẽ nổi bật hơn, và ngược lại, nếu bạn có nước da ngăm đen, hãy chọn màu sáng, thay vì màu trắng áo sơ mi hoặc màu đen, đỏ … nếu bạn thấp thì nên mặc áo kẻ sọc dọc để trông cao hơn, nếu bạn cao hoặc gầy thì nên mặc áo kẻ sọc ngang.
Nguyên nhân chủ quan: Không hiểu được ý nghĩa của hình ảnh mà chúng ta cần cảm nhận.
+ Con người sử dụng cái kỳ ảo trong kiến trúc, hội họa, trang trí, quần áo … để phục vụ đời sống con người.
+ Ngoài ra, ảo giác có thể dẫn đến hoang tưởng, mơ mộng về những điều hoàn toàn không có thật, phản ánh sai sự thật, sai lệch bản chất bên trong của sự vật, hiện tượng …
p>
